Wie man eine Lektion Selbstbeobachtung macht

Die Tür schloss sich für das letzte Kind und der Lehrer wurde mit seinen Fragen allein gelassen. Und die wichtigste: Wurde der Unterricht korrekt durchgeführt? Deshalb erfordert die methodische Arbeit in der Schule immer, dass jeder Lehrer in der Lage ist, Selbstbeobachtung zu betreiben. Diese Art von Aktivität trägt dazu bei, die berufliche Kompetenz des Lehrers zu verbessern.

Bedienungsanleitung

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Lesen Sie das Thema der Lektion noch einmal durch und bestimmen Sie den Typ für didaktische Zwecke: Einführung, Materialkonsolidierung, Kompetenzbildung, Prüfung, Kontrolle und Korrektur von Wissen, kombiniert, Wiederholung, Verallgemeinerung. Wird die Verknüpfung von Lektionen im Thema berücksichtigt?

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Teilen Sie die dreifache Aufgabe der Lektion in ihre Bestandteile auf. Ist die Bildungskomponente implementiert? Analysieren Sie dazu das Ergebnis der Lektion, die Anzahl und die Qualität der Noten. Überlegen Sie, ob Sie ein solches Ergebnis erwartet haben.

Wenn es höher als erwartet ist, dann haben Sie:

1) den Wissensstand der Studierenden unterschätzt;

2) zu leichtes didaktisches Material aufgenommen, das nicht dem Entwicklungsstand von Kindern entspricht;

3) interviewte nur starke Studenten;

4) vorgeschlagene vereinfachte Methoden und Techniken zur Bewertung von Wissen. Wenn das Ergebnis niedriger als erwartet ist, dann Sie

1) falsch geplante frühere Lektionen;

2) einen Verstoß gegen die Erziehungsmethoden begangen haben;

3) Sie kennen den Bildungsstandard nicht gut.

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Analysieren Sie das für die Lektion ausgewählte didaktische Material. Er muss vielfältig und reich sein. Wählen Sie es jedoch so aus, dass es den Bildungszielen des Unterrichts entspricht.

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Zählen Sie, wie viele Methoden und Techniken pro Lektion angewendet wurden. Es sollten mindestens fünf sein. Zum Beispiel Vokabeldiktat, Arbeiten mit einem Lehrbuch, Testaufgaben, kreative Arbeit (Design, Forschung, Formulierung und Lösung eines Problems), Brainstorming. Beachten Sie, dass die Arten von Methoden und Techniken mit den Entwicklungszielen der Lektion übereinstimmen sollten.

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Bewerten Sie, ob sich die in der Lektion verwendeten visuellen Hilfsmittel und Geräte ausgezahlt haben. Wenn nicht, warum? Die Gründe können unterschiedlich sein: Sie haben die Zeit der Show falsch berechnet, ein Fragment erfolglos aufgenommen, dasselbe Material auf unterschiedliche Weise dupliziert und den Betrieb der Ausrüstung am Vorabend des Unterrichts nicht überprüft.

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Analysieren Sie das Aktivitätsniveau und die Gesundheit von Kindern. Haben Sie die Art des Nervensystems der Klasse und den Entwicklungsstand der Kinder berücksichtigt?

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Überlegen Sie, ob Sie mit der Disziplin zufrieden waren. Was war der Grund für den Verstoß? Welche Techniken haben dazu beigetragen, in verschiedenen Phasen des Unterrichts Ordnung zu schaffen?

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Beachten Sie die Schwierigkeiten, die in der gesamten Klasse und bei einzelnen Schülern aufgetreten sind. Wurden sie während des Unterrichts überwunden? Identifizieren Sie die Ursachen der Schwierigkeiten und ermitteln Sie Möglichkeiten, diese zu beheben.

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Ziehen Sie den Hausaufgaben-Check nicht heraus. Abhängig von der Komplexität der Arbeit können Sie sie vollständig überprüfen. Dies ist jedoch nur in zwei Fällen möglich: Wenn Sie es vorher nicht gut erklärt oder zu kompliziert angegeben haben, liegt es über der Klassenstufe. Es ist besser, selektiv oder teilweise zu überprüfen. Geben Sie eine detaillierte Einweisung in die Hausaufgaben. Das Auslassen dieser Phase der Lektion ist ein Fehler.

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Analysieren Sie die zweite Komponente der Lektion: Entwicklung. Welche Fähigkeiten, Fertigkeiten und Qualitäten hat diese Lektion entwickelt? Denken Sie daran, es sollte solche Methoden und Techniken haben, die Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Wahrnehmung, Willen und Geduld verbessern.

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Analysieren Sie die dritte Komponente der Lektion: Bildung. Denken Sie, dass Sie eine Lektion für die Bildung des Weltbildes der Schüler gegeben haben, für die Erziehung ihrer moralischen Eigenschaften, ihres Willens, ihres Charakters und ihrer Verhaltenskultur.

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Schlussfolgerungen für die Zukunft ziehen. Skizzieren Sie Möglichkeiten zur Verbesserung des Unterrichts.

Nützliche Ratschläge

Bewerten Sie sich nach jeder Lektion. Haben Sie keine Angst, vom Plan abzuweichen oder ihn zu verbessern. Aber bedenken Sie Ihre Fehler, denn ihre Korrektur führt zu Kreativität.