Lehrmittel: wie man es schreibt

Die Hauptaufgabe des Trainingshandbuchs besteht darin, die Hauptabschnitte der wissenschaftlichen Disziplin aus Sicht der Lehrmethodik zu beleuchten. Um dieses Problem zu lösen, sind umfangreiche Kenntnisse auf diesem Gebiet und langjährige Unterrichtspraxis erforderlich.

Du wirst brauchen

• - Unterrichtserfahrung;

• - Informationsbasis.

Bedienungsanleitung

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Die Schaffung einer Vielzahl von Lehrmitteln ist mit der Notwendigkeit verbunden, den Unterricht einer bestimmten Disziplin anders zu betrachten. In den 90er Jahren verfiel das russische Bildungssystem. In der Didaktik und in den Lehrmethoden bildete sich eine große Anzahl von "weißen Flecken". Wenn Sie über umfangreiche Erfahrungen auf dem Gebiet der Bildung verfügen, eine große Anzahl von Materialien gesammelt haben, die Hauptmängel des bestehenden Bildungsprozesses kennen, können Sie Ihr eigenes Trainingshandbuch schreiben.

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Verlassen Sie sich bei der Erstellung des Handbuchs auf vorhandene Lehrbücher. Schließlich enthalten sie das theoretische und Schulungsmaterial zu allen Themen der Disziplin. Ihr Handbuch sollte die Vorteile von Lehrbüchern nutzen und deren Mängel ausgleichen.

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Stellen Sie zur Vereinfachung der Verwendung den Inhalt Ihrer Lehrmittel mit dem Inhalt des Lehrbuchs identisch, damit jeder Lehrer den für ihn interessanten Abschnitt schnell finden kann.

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Versuchen Sie, basierend auf Ihren persönlichen Erfahrungen mehr praktische Ratschläge zu geben. Die Literatur, in der eine Person Theorie unabhängig in die Praxis umsetzen muss, hat sich heute genug angesammelt. Hochwertige Anleitungen und Handbücher zur Lösung dringender methodischer Probleme reichen jedoch nicht aus.

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Geben Sie so viele Informationsquellen an, an die sich ein Spezialist wenden kann, um Ihr Wissen zu diesem Thema zu erweitern. Diese Tatsache wird die Popularität Ihres Handbuchs erheblich steigern und einen soliden wissenschaftlichen Ansatz zur Lösung von Bildungsproblemen demonstrieren.

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Stellen Sie sicher, dass Sie in einem separaten Kapitel methodische Techniken trennen, die die Durchführung interdisziplinärer Klassen ermöglichen (z. B. einen Unterrichtsplan, der Geschichte und Literatur kombiniert und Material für beide Lehrer verteilt). Ein solcher Ansatz wird beide Disziplinen erheblich bereichern und Ihnen helfen, die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, Ursache-Wirkungs-Beziehungen nicht nur innerhalb Ihres Fachs, sondern auch zwischen verschiedenen Fächern aufzubauen.