Wie man Aufgabe 26 in der OGE für Sozialstudien richtig abschließt

Aufgabe 26 in der OGE: Wie wird es richtig ausgeführt? Was müssen Sie wissen, um die maximale Punktzahl zu erreichen? Merkmale der Antwort und Ratschläge an den Schüler.

Die Aufgabe Nr. 26 in der OGE für Sozialstudien ist eine der einfachsten und verursacht gleichzeitig die meisten Probleme für Schulkinder. Trotzdem ist es nicht so schwer durchzuführen: Sie müssen nur ein paar einfache Regeln lernen.

Die 26. Aufgabe ist eine kurze Übersicht über den zur Analyse vorgelegten Text. Es wird auf 2 Punkte geschätzt. Es ist notwendig, alle semantischen Fragmente der Passage auszuwählen und jedes von ihnen zu benennen.

Für diese Frage gibt es zwei Aufgaben:

1. Testen Sie die Fähigkeit des Schülers, die wichtigsten Gedanken des Textes hervorzuheben, ohne die es unmöglich ist, in einer professionellen Einrichtung normal zu studieren.

2. die Fähigkeiten des Kindes bei der Erstellung eines kurzen Antwortplans bewerten.

Es gibt eine dritte Funktion, die für den Schüler selbst bereits wichtig ist: Nach dem Zusammenstellen des „Inhaltsverzeichnisses“ ist es viel einfacher, die verbleibenden Fragen des schriftlichen Teils zu beantworten.

Wie sollte Aufgabe Nummer 26 aussehen?

Stellen Sie sich vor, Sie wurden gebeten, einen Bericht zu einem Thema zu verfassen, das Ihnen nicht allzu vertraut war, um das genaue Verständnis der einzelnen Elemente zu erleichtern. Und sie erlaubten nur ein Inhaltsverzeichnis für diesen Bericht zur Präsentation. Dementsprechend sollte jeder Absatz dieses Inhaltsverzeichnisses so zusammengestellt werden, dass Sie nach dem Lesen sofort den Inhalt des gesamten Kapitels abrufen.

Es gibt zwei Möglichkeiten, einen Text zu planen:

• in Form eines Satzes eines Call-to-Use-Formulars: "Funktionen der Mittelklasse"

• in Form einer Frage mit der Schlüsselidee des semantischen Blocks: "Welche Funktionen erfüllt die Mittelklasse?"

Gleichzeitig wird die Antwort in Form eines Inhaltsverzeichnisses anstelle einer Liste der Hauptfragen des Textes mehr geschätzt.

Meistens stimmt der semantische Block mit dem Absatz überein. Es gibt jedoch andere Situationen. Daher kann ein großer Absatz manchmal zwei Fragmente enthalten, die völlig unterschiedliche Informationen enthalten. In diesem Fall muss jeder von ihnen als separater Absatz des Plans zugewiesen werden.

Es geschieht umgekehrt: Mehrere Absätze enthüllen unterschiedliche Aspekte desselben Problems, daher ist es unmöglich, jedes Element einzeln hervorzuheben. Meistens geschieht dies, wenn der Autor die Funktionen oder Anzeichen eines sozialen Phänomens auflistet.

Zum Beispiel ist der Text "Mittelklasse" in 8 Absätze unterteilt; Im vierten Absatz heißt es, dass die Mittelklasse verschiedene Funktionen ausführt, und in allen folgenden Funktionen wird jede dieser Funktionen der Reihe nach offenbart. Es stellt sich heraus, dass diese Aufgabe nur 4 wirklich bedeutsame Blöcke enthält: Alle Funktionen zusammen mit dem Einleitungssatz müssen durch einen Absatz hervorgehoben werden.

Der richtige Plan für diese Geschichte sieht folgendermaßen aus:

1. Die Essenz der Mittelklasse.

2. Die Zusammensetzung der Mittelklasse.

3. Kriterien zur Hervorhebung der Mittelklasse.

4. Mittelklasse-Funktionen.

Wenn Sie die 26. Aufgabe lieber in Form von Fragen erledigen möchten, können Sie ein Inhaltsverzeichnis folgendermaßen erstellen:

1. Was ist die Mittelklasse?

2. Wer gehört zur Mittelklasse?

3. Welche Kriterien zeichnen die Mittelschicht aus?

4. Welche Funktionen erfüllt die Mittelklasse?

Bitte beachten Sie, dass das Aufgabenformular keine zu langen Vorschläge, Elemente, die aus zwei oder mehr Sätzen bestehen, sowie zusätzliche Unterelemente wie "1a", "1b", "1c" zulässt. Elemente, die Wörter enthalten, die nicht aussagekräftig sind oder wie ein aus dem Kontext genommener Satz aussehen, werden nicht gezählt.

In diesem Fall ist es nicht verboten, Fragmente des Textes in das Inhaltsverzeichnis zu schreiben, wenn sie die Bedeutung des Absatzes gut widerspiegeln und keine unnötigen Wörter enthalten.