Wie schreibe ich ein Training?

Das Training ist eine Gruppenstunde, die auf die Bildung und Entwicklung der gewünschten Fähigkeiten abzielt. Dies ist eine interaktive Form des Lernens. Daher wird bei der Gestaltung und Organisation von Schulungen das Hauptaugenmerk auf die Schaffung von Übungsbedingungen gelegt.

Bedienungsanleitung

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Nachdem Sie sich für das Thema des Trainings entschieden haben, wählen Sie einen präzisen und lebendigen Namen dafür. Sie können es einfach "Training in Sales Skills" nennen oder es künstlerischer formulieren: "Wie man einen Elefanten verkauft", zum Beispiel, die Urheberschaft dieser Formulierung gehört A. Barysheva.

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Listen Sie die Ziele des Trainings auf. Sie sollten das gewünschte Ergebnis der Klassen widerspiegeln. Verwenden Sie Formulierungen, die mit den Worten beginnen: lehren, formen, die Bedingungen für die Bildung schaffen, lernen, sich zu bewerben, zu trainieren, zu festigen usw.

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Aufgaben festlegen. Dies sind die Aktionen, die Sie während des Unterrichts ausführen müssen, um Ziele zu erreichen. Wenn Sie beispielsweise ein kognitives Training für Kinder erstellen, müssen Sie als Aufgaben die Ausführung einzelner Übungen und Spiele angeben, um Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken, Tagebücher oder Arbeitsbücher usw. zu entwickeln.

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Stellen Sie die Regeln der Arbeitsgruppe auf, mit der Sie die Teilnehmer zu Beginn der Arbeit vorstellen. Sie regulieren das Verhalten der Gruppenmitglieder, ihre Kommunikation und Interaktion. Die Regeln sollten klar und präzise formuliert sein, ihre Anzahl sollte 10 nicht überschreiten, um ihr Auswendiglernen zu gewährleisten.

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Wählen Sie Übungen, die Ihren Zielen entsprechen und Ihnen helfen, die richtigen Fähigkeiten aufzubauen. Es werden auch zusätzliche Spiele erforderlich sein, um die Arbeit der Gruppe zu verbessern: Aufwärmen, Aufmerksamkeitsverlagerung, Rallye usw.

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Verfassen Sie alle Aufgaben so, dass sie nicht zu Müdigkeit führen, unterstützen Sie das Interesse der Teilnehmer und nutzen Sie unterschiedliche Wahrnehmungskanäle. Alternative verschiedene Arten von Arbeit: Einzel- und Gruppenarbeit oder aktiv und passiv. Bitten Sie die Teilnehmer am Ende jeder Übung, darüber nachzudenken und Meinungen auszutauschen, damit sie ihre eigenen Aktionen anpassen können.

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Wählen Sie die Mittel, mit denen Sie den Entwicklungsstand der Fähigkeiten zu Beginn und am Ende des Unterrichts messen. Was wird der Indikator sein, das Kriterium für den Erfolg der Teilnehmer? Planen Sie Zeit für Unterrichtsdiskussionen, Gruppenanalysen Ihrer Verhaltensstrategien, organisatorischen Probleme und Abschiedsrituale.