Wie man eine Beobachtung von Natur aus schreibt

Aufgaben zur Beschreibung von Natur, Wetterphänomenen und der Welt sind für die Entwicklung des Kindes sehr wichtig. Sie erweitern ihren Horizont, bilden Beobachtung bei Kindern, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, zu verallgemeinern und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Bedienungsanleitung

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Beobachtung ist eine der Hauptmethoden zum Studium natürlicher Disziplinen. In der Grundschule sollten Aufgaben zur Beschreibung der Natur für das Verständnis des Kindes zugänglich sein, während sie wissenschaftlicher Natur sind.

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Für die Beschreibung der Natur wird normalerweise eine Pflanze, ein Tier oder ein Vogel ausgewählt, die der Schüler auf dem Weg nach Hause oder zur Schule trifft, in der Nähe des Hauses wächst oder lebt. Er wird gebeten, sie für einen bestimmten Zeitraum zu beobachten und Veränderungen aufzuzeichnen, die zu verschiedenen Jahreszeiten bei ihm auftreten.

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Um die Aufgabe für das Kind zu vereinfachen und es klarer zu orientieren, ist es notwendig, einen Plan zu erstellen und vorzuschlagen, nach dem das ausgewählte Objekt beobachtet werden muss. Zum Beispiel:

1) Wie verändert sich die Vogelnährung mit dem Aufkommen des Winters?

2) Wie wirkt sich der Wechsel der Jahreszeiten auf Wachstum und Fortpflanzung aus?

3) Schützt die Vogelmutter ihre Küken vor Regen und Kälte? Wenn ja, wie macht sie das?

4) Hat die Vogelmutter eine „spezielle Sprache“, um mit dem Küken zu „sprechen“? Usw.

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Eine solche Beobachtung sollte über einen langen Zeitraum durchgeführt werden. Das Kind muss alle festgestellten Merkmale und Merkmale in einem separaten Notizbuch festhalten. Das Ergebnis der Arbeit des Schülers sollte eine Aufsatzbeobachtung sein, die auf den erhaltenen Fakten basiert und eine verbindliche logische Schlussfolgerung enthält.

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In der ersten und zweiten Klasse werden die Schüler aufgefordert, Tagebücher zur Beobachtung der Natur zu führen, in denen das Wetter Tag für Tag aufgezeichnet und die damit verbundenen Phänomene notiert werden. In solchen Tagebüchern, die normalerweise in Zeichenalben herausgegeben werden, werden Skizzen angefertigt, Diagramme und Tabellen gezeichnet, Verse, Sprichwörter und Sprüche ausgewählt und ausgeschrieben sowie Volkszeichen, die der Natur und der Welt gewidmet sind.

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In der dritten Klasse können Kinder bereits komplexere Probleme lösen. Sie sind eingeladen, eine Geschichte über ein bestimmtes Phänomen oder Tier (Vogel) zu beobachten und zu schreiben. Ein Kind ist in der Lage, eine ganzheitliche Sicht auf ein Lebewesen zu schaffen und dessen Aussehen, Gewohnheiten und Verhalten detailliert zu beschreiben. oder über Natur- und Wetterphänomene sprechen (Regenbogen, Regen, Prozess des Auftretens und Fallens von Laub auf Bäumen).

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Schriftliche Arbeiten können auch nach Ausflügen in den Stadtpark, in den Botanischen Garten, in den Wald, in das Naturschutzgebiet oder in eine Ausstellung exotischer Pflanzen durchgeführt werden.

Nützliche Ratschläge

Gleichzeitig sollte täglich ein Naturbeobachtungstagebuch gefüllt werden. Dies diszipliniert und fördert eine größere Forschungsgenauigkeit.

Es ist sehr nützlich, mit Ihrem Kind Bücher zu verwandten Themen zu lesen, bevor Sie mit der Beobachtung der Natur beginnen. Zum Beispiel über die Gewohnheiten von Haustieren oder Vögeln.

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